26.09.2017

Новости

В МИФЫ О МОЗГЕ ВЕРИТ КАЖДЫЙ ВТОРОЙ

В МИФЫ О МОЗГЕ ВЕРИТ КАЖДЫЙ ВТОРОЙ

Алла Салькова

Gazeta.ru

В то, что мозг работает лишь на 10%, верит более половины людей, выяснили американские психологи. Этот и другие мифы оказались широко распространены даже среди людей, углубленно изучавших нейробиологию.

Мифы, связанные с работой мозга, чрезвычайно живучи — в них верит более половины людей, причем даже те, кто изучал нейробиологию. К такому неутешительному выводу пришли американские психологи. Посвященная этому статья была опубликована в журнале Frontiers in Psychology.

Так, например, согласно расхожему заблуждению, человек использует мозг лишь на 10%.

На самом деле, каждая область мозга имеет свою функцию и у здорового человека нет такой части мозга, которая была бы не задействована в работе.

Если же из-за повреждений мозга какая-либо его часть перестает функционировать, со временем клетки мозга в этой области вырождаются.

Другое, несколько менее популярное убеждение гласит, что от сладкой пищи дети становятся менее внимательными. Однако метаанализ нескольких десятков исследований, посвященных этому вопросу, не выявил никакой значимой связи.

Эти и другие заблуждения были использованы в тесте, который предлагалось пройти добровольцам. Они должны были согласиться или не согласиться с предлагаемыми утверждениями. Всего в исследовании приняли участие 598 педагогов, 234 человека, изучавших науки о мозге дополнительно и 3045 человек, не имеющих специального образования в этой области.

В последней группе, как и ожидалось, доля тех, кто верил в мифы, оказалась наиболее высокой — 68%. Однако среди педагогов таковых оказалось немногим меньше — 56%. И даже среди тех, кто углубленно изучал работу мозга, в мифы верили 46%.

Наиболее живучими оказались мифы о том, что люди с дислексией (неспособностью научиться нормально читать и писать) видят буквы в зеркальном отражении и о том, что человек лучше усваивает информацию, поданную в соответствии с его типом обучения (визуальным, кинестетическим, аудиальным и т. п.).

Родоначальником первого утверждения был американский невролог Самуэль Ортон. Он высказал такое предположение еще в 1920-х годах, допустив, что склонность некоторых детей писать буквы в их зеркальном отображении может быть связана с дислексией. В дальнейшем это предположение не подтвердилось. Теория о разнообразных стилях обучения появилась в 1970-х годах, но тоже не подтвердилась дальнейшими исследованиями.

Наиболее свободными от предрассудков об особенностях мозга оказались молодые люди с высшим образованием, изучавшие науки о мозге и просматривавшие научные исследования на эту тему.

«Результаты показывают, что профильное образование помогает уменьшить веру в подобные мифы, но не избавляет от нее полностью», - заключают авторы работы.

Большинство мифов о работе мозга связаны со слишком упрощенным или вообще неправильным пониманием выводов исследований. Опасность в том, что многие из них связаны со сферой образования. Так, учитель, убежденный, что дети с дислексией видят буквы задом наперед, не сможет нормально обучать такого ребенка. Кроме того, учителя могут тратить время на разработку подходов к обучению в соответствии с мифом о разном восприятии информации вместо того, чтобы использовать методики с доказанной эффективностью.

«Я сталкивалась с мифами о мозге, обучая преподавателей, - говорит Келли Макдональд, одна из авторов исследования. - Многие из них использовали основанные на мифах практики при обучении детей».

«Нас удивило количество людей, верящих в мифы о мозге, среди тех, кто изучал нейробиологию, - отмечает ведущий автор исследования Лорен Макграт. - Они верили в основном в мифы, связанные с обучением и поведением.

Так что не всегда знания в области нейробиологии способствуют пониманию психологии».

Основываясь на полученных результатах, исследователи собираются разработать учебный модуль, посвященный развенчанию мифов о работе мозга. Пока что он будет ориентирован преимущественно на педагогов.

 


Последние статьи

СОХРАНИ, СПАСИ, ПОМИЛУЙ, ВСЕПРОЩАЮЩИЙ АЛЛАХ! (Почему Габдулла Тукай не женился?) 25.09.2017 СОХРАНИ, СПАСИ, ПОМИЛУЙ, ВСЕПРОЩАЮЩИЙ АЛЛАХ! (Почему Габдулла Тукай не женился?)

МУХЛИСА БУБИ — ПРОСВЕТИТЕЛЬНИЦА, ЖЕНЩИНА-КАДИ 13.09.2017 МУХЛИСА БУБИ — ПРОСВЕТИТЕЛЬНИЦА, ЖЕНЩИНА-КАДИ

ТАСАВВУФ,  ИЛИ – НУЖНО ЛИ ОБЪЕДИНИТЬ МУФТИЯТЫ? 11.09.2017 ТАСАВВУФ, ИЛИ – НУЖНО ЛИ ОБЪЕДИНИТЬ МУФТИЯТЫ?

НАИЛЯ ФАТЕХОВА И АНСАМБЛЬ «МЕДИНА» 09.09.2017 НАИЛЯ ФАТЕХОВА И АНСАМБЛЬ «МЕДИНА»

Основная проблематика татарской богословской мысли  XVIII-начала ХХ века 08.09.2017 Основная проблематика татарской богословской мысли XVIII-начала ХХ века

Чем опасно беременеть в старшем возрасте? 08.09.2017 Чем опасно беременеть в старшем возрасте?

О СОЗДАНИИ РОССИЙСКОЙ ТОРГОВО-ПРОМЫШЛЕННОЙ ЗОНЫ В ЕГИПЕТСКОМ ПОРТ-САИДЕ 08.09.2017 О СОЗДАНИИ РОССИЙСКОЙ ТОРГОВО-ПРОМЫШЛЕННОЙ ЗОНЫ В ЕГИПЕТСКОМ ПОРТ-САИДЕ

МУФТИЯТЫ РОССИИ 07.09.2017 МУФТИЯТЫ РОССИИ

ЖЕЛЕЗНЫЙ ПОДСВЕЧНИК 07.09.2017 ЖЕЛЕЗНЫЙ ПОДСВЕЧНИК

К ВОПРОСУ О ДЕМОКРАТИИ И СМИ 06.09.2017 К ВОПРОСУ О ДЕМОКРАТИИ И СМИ

ВОПРОС О ВОРОВСКОЙ КОРОНЕ 24.08.2017 ВОПРОС О ВОРОВСКОЙ КОРОНЕ

ОБНОВЛЕНИЕ СВЯЩЕННОЙ КААБЫ 24.08.2017 ОБНОВЛЕНИЕ СВЯЩЕННОЙ КААБЫ

РАЗЛИЧИЕ АВТОБУСА И ЭЛЕКТРОБУСА 17.08.2017 РАЗЛИЧИЕ АВТОБУСА И ЭЛЕКТРОБУСА

КАКИЕ ПАМЯТНИКИ НУЖНЫ ТАТАРСКОМУ НАРОДУ? 16.08.2017 КАКИЕ ПАМЯТНИКИ НУЖНЫ ТАТАРСКОМУ НАРОДУ?

Тормыш: имештер, кулы салкын кешенең йөрәге кайнар 12.08.2017 Тормыш: имештер, кулы салкын кешенең йөрәге кайнар

ПЕРЕСАДКА ОРГАНОВ 11.08.2017 ПЕРЕСАДКА ОРГАНОВ

Индийские активисты попросили суд отменить практику мусульманского развода 11.08.2017 Индийские активисты попросили суд отменить практику мусульманского развода

В МИФЫ О МОЗГЕ ВЕРИТ КАЖДЫЙ ВТОРОЙ 11.08.2017 В МИФЫ О МОЗГЕ ВЕРИТ КАЖДЫЙ ВТОРОЙ

ЦЫГАНКА И МУСУЛЬМАНКА 08.08.2017 ЦЫГАНКА И МУСУЛЬМАНКА

БАШНЕФТЬ ОБОДРАЛИ КАК ЛИПКУ 08.08.2017 БАШНЕФТЬ ОБОДРАЛИ КАК ЛИПКУ


Новости 1 - 20 из 76
Начало | Пред. | 1 2 3 4 | След. | Конец